習慣培養(yǎng)是學海啟航的第一槳，為進一步促進學生好習慣的養(yǎng)成，自開學以來，我縣組織各小學開展一年級課堂常規(guī)訓練活動，練課堂常規(guī)，?促習慣養(yǎng)成。

在新寧縣思源小學的課堂上，學生們跟著老師發(fā)出的指令，坐姿端正，精神飽滿。學生領讀員走上講臺指揮，學生們整齊劃一，左手翻書，右手點字，聲音洪亮的朗讀課文；在新寧縣芙蓉小學，隨著習慣指令的下達，孩子們安靜又迅速地拿出書本文具，擺放的井井有條。老師還用簡短有趣的小口令輔助同學們的課堂行為習慣養(yǎng)成，同學們跟著口令學習，課堂秩序井然。

學生 林亦帆：我進步了，而且還得到了三個表揚卡，我還會算數(shù)，畫畫，寫很多的生字。

芙蓉學校老師 林涵：一年級的學生剛剛入學，習慣的培養(yǎng)至關重要，良好習慣的養(yǎng)成能夠幫助他們更快的從幼兒園過渡到小學的生活中，習慣的培養(yǎng)是伴隨終身的，養(yǎng)成良好習慣對于他們以后的學習和生活也有非常大的幫助。

在新寧縣金城學校，學生們正在展示“三字經(jīng)”朗讀，學生們一邊朗讀，一邊表演著手勢舞。老師將常規(guī)行為習慣、禮儀風范融入朗讀展示中。響亮的口號、規(guī)范的動作和蓬勃的朝氣充分展現(xiàn)了一年級新生積極向上的精神風貌。

金城學校老師 賀淑平：經(jīng)過這一段時間的訓練，孩子們的坐姿，行為習慣，學習習慣都有了很大的改善，他們逐漸成為一個自信、自強、自律的小學生，翻開小學階段嶄新的篇章。

據(jù)悉，自開學以來，全縣90余所學校參與活動，近四百余名教師投入教學訓練，教育普及學生5214人，助力我縣一年級新生完成從“幼”到“小”的身份轉變。